順德幼兒園小班教案

114 上學期 這就是我 第5週 我喜歡 學習指標:社-小-1-1-2探索自己喜歡做的事 社-小-1-2-1覺察他人的想法 一、啟始活動： ‧請幼兒拿出自己喜歡的物品，並看一看同伴帶的東西是什麼。 二、發展活動： （一） 請幼兒翻開讀本第11～12頁，張貼兒歌掛圖，請幼兒說一說圖中有什麼？ （二） 先帶領幼兒念一次兒歌歌詞，再張貼識詞卡，帶領幼兒逐句複誦。等幼兒熟悉歌詞後，播放兒歌音檔，一起念唱兒歌「我喜歡」，並帶幼兒跟著音樂旋律做出手指謠動作。 （三） 問幼兒歌詞中小女孩喜歡什麼？（小貓咪、溜滑梯和朋友）也試著讓幼兒拿著自己帶來的物品向大家介紹，分享喜歡的東西和喜歡做的事情。 （四） 請幼兒分享喜歡這些人事物的理由後，引導幼兒試著用完整的句子表達，如：因為小貓咪很可愛，所以我喜歡牠。 （五） 也可將兒歌歌詞替換成幼兒喜歡的事物，帶著幼兒改編兒歌，以及依改編內容做出動作，如：喜歡車子，唱到此處時比出車子的動作等。 （六） 提出幾個問題讓幼兒思考，並覺察同伴喜好的事物不一定和自己一樣，都要給予尊重： 1. 每個人喜歡的東西一樣嗎？ 2. 當別人喜歡的事情和自己不一樣時，該怎麼做比較好呢？ 三、綜合活動： ‧帶領幼兒複習兒歌「我喜歡」。 四 大肌肉

114 上學期 這就是我 第4周 洗洗手 學習指標: 語-小-2-4-1描述圖片的細節 身-小-1-3-1模仿日常生活的健康行為 教學準備：毛巾、肥皂、事先製作的洗手步驟圖卡。 一、啟始活動： ‧詢問幼兒會不會洗手？洗手的時候要注意什麼事情？ 二、發展活動： （一） 請幼兒翻開讀本第7～8頁，引導幼兒觀察洗手五步驟，並試著描述圖片的內容。  （二） 請幼兒說一說為什麼要洗手？把手洗乾淨對我們有什麼好處？（不會把細菌吃到肚子裡、不會生病等）鼓勵幼兒說出自己的想法。 （三） 示範洗手五步驟的動作，並針對「搓」的步驟，進一步詳加說明和示範「正確洗手七字訣」的動作，讓幼兒確實將手洗淨。 （四） 將幼兒帶到洗手臺，並分為兩組，一組幼兒依照剛剛所說的步驟洗手，另一組觀摩。（分組數量，依實際幼兒人數與洗手臺大小而定）  （五） 兩組交互進行，讓幼兒模仿與體驗正確的洗手方式，提醒幼兒要把手上的泡泡沖乾淨。  （六） 洗完手後，請幼兒記得用毛巾擦乾雙手（不要將手上的水隨意亂甩），並聞一聞手上的味道，說一說洗完手後的感覺（香香的、很舒服）。 三、綜合活動： （一）   詢問幼兒什麼時間需要洗手？幼兒說：吃飯前後、上廁所後、弄髒東西的時候等，並鼓勵幼兒維持洗手的好習慣。 四 大肌肉

114 上學期 這就是我 第3周 我會上廁所 學習指標:社-小-3-3-3尊重與自己不同性別、年齡、身心狀態的人 社-小-2-1-2學習日常的生活自理行為 教學準備：兩個布娃娃、衛生紙、廁所、洗手臺。 一、啟始活動： （一） 拿著兩個布娃娃講「娃娃上廁所」的故事：有兩個小朋友，布布和娃娃，他們是最要好的朋友，常常一起玩遊戲。有一天，他們在遊戲時，突然想上廁所，這時候，布布站著尿尿，娃娃坐著尿尿，才發現，原來他們上廁所的方式不一樣。   二、發展活動： （一）  翻開讀本第5～6頁，討論小便時男女差異與注意事項： 1. 女生：尿尿時要先脫下褲子，坐在馬桶上；尿好了要用衛生紙擦乾淨，還要記得沖水和洗手。 2. 男生：尿尿時要對準小便斗，有的小便斗需要自己按下開關沖水，也要記得把手洗乾淨。 3. 可以利用布偶或向幼兒親自示範擦屁股方式，並發下衛生紙，讓幼兒練習自己擦屁股的動作。   三、綜合活動： ‧利用幼兒如廁的機會，隨機指導幼兒上廁所擦屁股的動作，並觀察幼兒是否確實、正確做到了。  四大肌肉:

114 上學期 這就是我 第二周 我有好習慣 教學準備：手偶、積木和玩具、收納盒、學習單「我的好習慣」【附】、筆。 學習指標 認-小-2-3-1依據生活物件的特性與功能歸類 身-小-2-3-2參與日常生活的健康行為 一、啟始活動： ‧拿出手偶，演出小短劇：收拾時間到了，美美將積木和玩具隨意散落在地上，沒有收拾就離開了。 二、發展活動： （一） 詢問幼兒小短劇中主角美美玩具不收拾的行為好不好？為什麼？再向幼兒說明要幫美美把玩具歸類收拾好。  （二） 將幼兒分成數組，提供每組相同大小、形狀和顏色的積木與玩具。拿出積木和玩具，排放在幼兒面前，下指令請幼兒依照指令內容進行歸類 ，如：將積木、玩具分開；或是指定相同顏色積木堆一堆等。  （三） 請幼兒思考把玩具和積木收拾好的結果是好是壞？玩具分散一地的結果是什麼？收拾玩具的結果是什麼？並向幼兒說明玩具收拾是「好習慣」，亂丟玩具是「不好的習慣」。請幼兒分享生活中有哪些好習慣？ （四） 翻開讀本第3～4頁，請幼兒說一說看到了哪些好習慣。 展示資源掛圖「好習慣」，並統整幼兒分享的好習慣中有哪些是讀本或資源掛圖中沒有提到的部分。  （五） 引導幼兒說一說為什麼這些行為是好習慣呢？做了有什麼好的結果？如：把垃圾丟到垃圾桶，地上才不會亂七八糟；睡前整理好書包，上學才不會遲到等。   三、大肌肉:

年上學期 這就是我 第 1周 身體動一動 教學準備：全身鏡、播放器材、人體部位圖、筆。 一、啟始活動： ‧拿出一個全身鏡，讓幼兒照鏡子，並隨意的在鏡子前舞動肢體，做出各種表情，請幼兒觀察鏡中自己的動作，並分享觀察後的感覺。  二、發展活動： （一） 請幼兒翻開讀本第1～2頁，播放音檔，說一說在兒歌中聽到什麼內容？  （二） 請幼兒說一說歌詞中所提到的身體部位名稱：手臂、頭、屁股、雙腳，並引導幼兒念讀這些身體部位名稱的英文單字：arms, head, bottom, feet.，再帶領幼兒一邊指著自己的身體部位， 一（三） 拿出人體部位圖，向幼兒介紹身體各部位的名稱與基本功能： 1. 頭：圓圓的頭，在身體的最上面，長有頭髮。 2. 手臂：有兩隻長長的手臂，手可以拿東西。 3. 屁股：屁股圓圓軟軟的，用屁股坐在椅子或地板上。 4. 雙腳：有兩隻腳才可以走路，腳細細長長的。 （四） 拿出全身鏡，讓幼兒觀察鏡中的自己： 1. 找出剛剛介紹的身體各部位在哪裡，並說出名稱。 2. 試著描述自己的外表特徵，如：五官、膚色、頭髮、穿著等。  （五） 帶著幼兒依照讀本內容進行身體各部位動作練習，在活動過程中提醒幼兒保持身體動作平衡與協調。（張手臂、擺擺頭、扭屁股、踩雙腳）  三、綜合活動： （一）  帶領幼兒完成主題學習單「一起做運動」，連結正確的身體運動部位  四大肌肉: