順德幼兒園小班教案

  111年下學期第25週: 夏天妳好 活動名稱: 灑水畫 週次： 111下學期第25週 時間： 112/07/17-07/21 對象： 小班幼兒 人數： 11 人 教學資源 ：●讀本 ○主題經驗包 ○兒歌掛圖、識詞卡 ○資源掛圖 活動目標： 1. 平穩使用灑水器進行灑水畫。 2. 運用灑水器在地上作畫並命名。 教學準備： 灑水器、播放器材、相機、圖畫紙。 學習指標 ： 身 - 小 -2-2-1 平穩使用各種素材或器材                   美 - 小 -2-2-2 運用線條、 形狀 或色彩表現想法，並命名或賦予 意義 一、 啟 始活動： 請幼兒分享畫畫的經驗：用過什麼工具畫圖？（如：鉛筆、蠟筆、水彩筆等）並盡可能的用圖畫紙示範給大家看。 二、發展活動： （  1. 翻開讀本第 35 ～ 36 頁後，與幼兒一起討論讀本內容： 1. 讀本中的小朋友正在做什麼？ 2. 他們用什麼工具來畫畫？畫在哪裡？用灑水器在地上畫畫 3. 讀本中的小朋友正在畫什麼？畫圓形 （2.   帶領幼兒到戶外，利用灑水器畫圖： 1. 示範用灑水器畫圖：快快走，一邊灑水；慢慢走，一邊灑水；手畫圓，用灑水器畫出圓形等。 2. 請每位幼兒拿著灑水器試試看。 （3.   播放音檔的音樂，請幼兒自由的用灑水器在地上畫圖。（若灑水畫很快就蒸發，可以利用相機記錄下幼兒的作品） （4. 請幼兒輪流介紹自己的作品並為作品命名。 三、綜合活動： ‧進行「有模有樣的活動」： 1. 將幼兒分成 2 ～ 3 組，每組輪流派出一名幼兒。 2. 在地上用灑水器畫一個簡單的圖案，請各組幼兒仿照作畫。 3. 最快完成的那一組得一分，累計分數後，最高者為勝方。 ◎學習區活動： （ 玩水區：準備灑水器、水、大水桶，鼓勵幼兒快樂的和友伴一起進行灑水畫。 ◎延伸活動： ‧ 提醒幼兒回家後，可請家長利用手機掃描讀本目次頁上的 QR Code ，聆聽音樂，進行複習。 四 ：大肌肉活動 :

  111年下學期第24週: 夏天妳好 活動名稱: 冰塊不見了 週次： 111下學期第24週 時間： 112/07/10-07/14 對象： 小班幼兒 人數： 11 人 教學資源：●讀本 ○主題經驗包 ○兒歌掛圖、識詞卡 ○資源掛圖 活動目標： 1. 觀察冰塊融化的變化。 2. 比較冰塊和水特徵間的異同。 教學準備：冰塊、杯子、水、果汁、製冰盒、餐具 學習指標 ： 認 - 小 -1-2-2 觀察自然現象特徵的變化             認 - 小 -2-3-2 比較生活物件特徵間的異同 一、 啟 始活動： ‧ 拿出一杯冰塊，先問幼兒杯子裡裝了什麼？當幼兒回答冰塊時 ， 可帶入 i ce ； 等到隔了好一陣子後 ， 冰塊逐漸融化出水 ， 再帶入 water 。告訴幼兒今天天氣好熱，讓幼兒輪流用手拿著冰水清涼一下吧！ 二、發展活動： （1.   觀察冰塊融化的過程： 1. 看一看，水杯裡面的冰塊跟剛剛看到的冰塊有哪裡不一樣？ 不見了的冰塊去哪裡了呢？ 2. 發給每位幼兒一塊冰塊，請幼兒握在手裡數分鐘，之後觀察冰塊的變化 ， 並練習說 ： Ice turns into water. 冰會變成水。 3. 翻開讀本第 31 頁，帶著幼兒討論讀本內容，並與上述的實驗做對照，引導幼兒理解冰塊遇熱會融化成水。 （2.   觀察水變成冰的過程： 1. 請幼兒分享：如何能讓水變回冰塊？請幼兒自由發表。 2. 參考讀本第 32 頁，依照幼兒的分享，和幼兒一起將水放入冷凍庫試試看，再引導幼兒理解把水放在冷凍庫後，就會結成冰，並練習另一個句型： Water turns into ice. 水會變成冰。 （3. 請幼兒比一比、說一說，冰塊和水有哪裡不一樣？如：冰塊很冰、硬硬的，水摸起來軟軟的、會流來流去等。 （ 三、綜合活動： （1.   請幼兒分享製作和品嘗果汁冰塊的心得。 ◎學習區活動： ‧科學區：提供水、冰塊、不同造型的製冰盒、小冰箱，引導幼兒觀察水變成冰、冰變成水的過程，並從製作不同造型冰塊的過程中，覺察出水沒有固定形狀。 四 ：大肌肉活動 :     ...