順德幼兒園小班教案

114下學期 第9單元活動名稱 光影遊戲 學習指標 認-小-1-2-2觀察自然現象特徵的變化 身-小-2-2-1平穩使用各種素材、工具或器材 一、啟始活動： ‧ 將教室電燈關暗，拿出雷射筆，慢慢揮動，然後詢問幼兒：「光是如何前進的？」接著痱子粉罐朝上，輕壓數下，使痱子粉噴出 狀，將雷射筆光線射過霧狀痱子粉處，會看到一條直線，接著再詢問幼兒：「你看到的是不是一條直線？」再一次詢問幼兒：「光線是如何前進的？」 二、發展活動： （一） 打開電燈，詢問幼兒：「剛剛沒有電燈時，這邊看起來怎樣？」讓幼兒知道沒有光時會暗暗的。 （二） 在燈的正下方，請幼兒平平的拿起一本書，詢問幼兒：「為何下面暗暗的？」 （引導幼兒說出因為光被擋住了以後，說明這個暗暗的地方，稱為影子） （三） 引導幼兒觀看讀本第33頁的圖片，詢問幼兒：「何時會看到自己的影子？」，並視天氣狀況，帶領幼兒到戶外進行影子遊戲。 （四） 引導幼兒進行實驗，練習掌握手電筒擺放方式與成像間的關係： 1. 準備手電筒，並將教室電燈關暗。 2. 請幼兒拿著主題加油站操作卡「動物影子」 和「植物影子」 ，站在離牆面1～2公尺處。 3. 接著用手電筒從操作卡後面往牆面照。 4. 請幼兒說一說，看到了什麼？ 5. 讓幼兒自行試試看各種造型操作卡的效果。 三、綜合活動： ‧ 展示資源掛圖「來玩手影遊戲嘍！」 ，並讓幼兒兩兩一組，一人拿手電筒，一人試著做出掛圖裡各種動物造型的影子；拿手電筒的幼兒嘗試猜一猜，比出的影子圖形是什麼動物。  四大肌肉

114下學期 第8單元活動名稱 開心玩遊戲 學習指標 情-小-1-1-1知道自己常出現的正負向情緒 情-小-2-1-2運用動作、表情、語言表達自己的情緒 一、啟始活動： ‧ 假扮一隻小兔子，蹦蹦跳跳進入團討區，對幼兒說：「猜一猜我是誰？」讓幼兒自由發表。 二、發展活動： （一） 請幼兒自由發表剛剛猜謎時的心情。 （二） 描述剛剛猜謎時幼兒的反應，指認幼兒的情緒，如： 1. 蕎羽看到老師蹦蹦跳跳的樣子，一直笑。 2. 厚允猜對了，張開嘴巴，笑得好開心。 3. 昀宸說不出答案，皺著眉頭，不知道該怎麼辦才好。  （三） 進一步引導幼兒回想自己剛剛猜謎時是什麼樣的感覺？有哪些動作、表情或語言呢？和誰的情形很像？適時在一旁幫助幼兒說出情緒感受，如：「這就是開心的感覺」，依此類推。 （四） 請幼兒翻開讀本第29～30頁「開心玩遊戲」， 引導幼兒觀察頁面上的圖片，再回答下列問題： 1. 讀本中的老師和小朋友正在玩什麼遊戲？ 2. 看一看小朋友的表情，猜一猜他們的心情如何？ 3. 為什麼有的小朋友很開心？有的悶悶不樂？ 4. 你通常會如何表達自己開心或傷心的情緒呢？ 三、綜合活動： 張貼兒歌掛圖，播放音檔，帶領幼兒念唱兒歌「開心玩遊戲」。  四大肌肉

114下學期 第7 單元活動名稱 我問你達 學習指標 認-小-1-3-1觀察生活物件的特徵 語-小-2-2-3在一對一的互動情境中開啟話題並延續對話 一、啟始活動： ‧ 準備神祕箱，裡面放布娃娃、積木、水壺、鉛筆，讓幼兒輪流摸一摸神祕箱中的東西，猜一猜摸到了什麼？ 二、發展活動： （一） 請幼兒自由發表神祕箱中的物品特徵、功能等，如： 1. 布娃娃：摸起來軟軟的。 2. 積木：摸起來硬硬的，有很多形狀，可以一個人玩，也可以和大家一起玩。 3. 水壺：摸起來硬硬的，每天都會帶來學校，可以用來裝水。 4. 鉛筆：摸起來硬硬的、細細長長的，可以畫畫。 （二） 伸手摸到神祕箱內一樣物品，引導幼兒循序漸進的猜題技巧： 1. 告訴幼兒：「摸起來硬硬的。」問幼兒：「哪些東西是硬硬的？」（積木、水壺、鉛筆），再告訴幼兒：「所以摸起來軟軟的布娃娃就不是答案。」 2. 繼續說：「這樣東西除了硬硬的之外，長得細細長長的，所以不是細細長長的積木和水壺就不會是答案了，答案確定是鉛筆。」 （三） 進行「我問你答」遊戲： 1. 請幼兒翻開讀本第25～26頁「我問你答」，並看圖說一說，頁面上的小朋友在做什麼。 2. 請一位幼兒上臺，伸手摸神祕箱中的一樣物品，拿出來自己看就好，不讓臺下幼兒看見。 3. 請臺下幼兒發問，臺上摸神祕箱的幼兒回答問題，並在一旁適時補充提問。 4. 統整幼兒的提問與答案後，公布標準答案。 三、綜合活動： ‧引導幼兒完成主題加油站學習單「猜謎大王」 。 四大肌肉