順德幼兒園小班教案

  112年上學期第11週: 蓋一蓋 活動名稱:美麗的版畫蓋印 週次 ： 112上學期第11週 時間 ： 112/ 10/15-10/21 對象 ： 小班幼兒 人數 ： 16人 教學資源：●讀本 ○主題經驗包 ○兒歌掛圖、識詞卡 ○資源掛圖 活動目標： 1. 欣賞版畫蓋印創作，描述作品的內容。 2. 在一對一的互動情境中討論版畫的蓋印話題。 教學準備：不同材質版畫的圖片、用珍珠板做一個簡單的版模、紙。 學習指標 ： 美 - 小 -3-2-1 欣賞視覺藝術創作，描述作品的內容           語 - 小 -2-2-3 在一對一的互動情境中開啟話題並延續對話 一、 啟 始活動： （1） 請幼兒仔細觀察並猜猜看，這些版畫是用什麼材質做成的？ 二、發展活動： （一） 請幼兒翻開讀本第 33 ～ 34 頁，帶領著幼兒閱讀讀本內容，並詢問幼兒下列問題： 1. 請幼兒自由挑選一幅版畫，並描述版畫的畫作內容。 2. 請幼兒挑選一幅自己最喜歡的版畫，並說明喜歡的原因。 3. 請問幼兒還有看過哪些不一樣的版畫呢？請幼兒自由發表。 三、綜合活動： （一） 帶領幼兒到戶外收集各式各樣的樹葉，帶回教室後洗乾淨晾乾。 （二） 請幼兒用樹葉創作出屬於自己的樹葉拓印版畫。 ◎延伸活動： ‧引導幼兒完成學習單「樹葉拓印」【附】，將所拓印出來的作品裱框，懸掛在教室中，並布置成版畫展一樣，請幼兒輪流站在自己的作品旁邊，替自己的畫作做介紹。 四 ：大肌肉活動 :

  112年上學期第10週: 蓋一蓋 活動名稱:蔬果蓋蓋看 週次 ： 112上學期第10週 時間 ： 112/ 10/08-10/014 對象 ： 小班幼兒 人數 ： 16人 教學資源： ●讀本 ●主題經驗包 ○兒歌掛圖、識詞卡 ○資源掛圖 活動目標： 1. 敘說蔬果剖面圖卡與蓋印圖的關聯。 2. 覺察用蔬果蓋印的方式。 教學準備： 蔬果，如：楊桃剖面、青椒剖面、青江菜、蠶豆、四季豆；水彩筆、水彩顏料、圖畫紙。 學習指標 ： 語 - 小 -2-3-2 說出簡單的因果關係                   身 - 小 -1-2-1 覺察器材的操作方式 一、 啟 始活動： （一） 請問幼兒，在這個主題中，我們已經利用了哪些東西來蓋印？ （二） 請幼兒想一想，生活中還有哪些東西，可以用來做蓋印呢？ 二、發展活動： （一） 請幼兒翻開讀本第 31 ～ 32 頁，帶領幼兒討論不同蔬果的蓋印圖形，並詢問幼兒下列問題： 1. 請問在讀本中，看到哪些蔬果的蓋印圖形？ 最喜歡哪一種蔬果蓋印？ 2. 說一個蔬果名稱，請幼兒猜一猜，此蔬果蓋出來的圖形會是什麼樣子？ 3. 請幼兒拿出操作素材—蔬果剖面圖卡，猜猜看，會蓋出讀本上哪一種蔬果的蓋印？為什麼？請幼兒在黏貼處黏上正確的圖卡。 三、綜合活動： （一） 引導幼兒完成學習單「蔬果蓋印猜謎」。 ◎學習區活動： （一） 數學區：將蔬果圖案及蔬果蓋印出來的圖形分別做成圖卡，讓幼兒可以進行蔬果蓋印的配對遊戲。 四 ：大肌肉活動 :

  112年上學期第9週: 蓋一蓋 活動名稱: 蓋印大學問 週次 ： 112上學期第8週 時間 ： 112/ 10/01-10/07 對象 ： 小班幼兒 人數 ： 16 人 教學資源：●讀本 ○主題經驗包 ○兒歌掛圖、識詞卡 ○資源掛圖 活動目標： 1. 探索水彩顏料重覆蓋印的色彩變化。 2. 把玩蓋印素材，學習運用蓋印技巧創作。 教學準備：積木、圖畫紙、印臺、蠟筆、美勞角中的素材，如：亮片、色紙、色鉛筆等；水彩顏料。 學習指標 ： 美 - 小 -1-2-1 探索生活環境中事物的色彩、形體、質地的美                     美 - 小 -2-2-1 把玩各種視覺藝術的素材與工具，進行創作 一、 啟 始活動： （一） 拿出積木蓋印在圖畫紙上，詢問幼兒，誰可以利用蠟筆或是美勞區中的素材，將圖畫紙上的印章圖案變得更漂亮呢？ （二） 邀約幾位幼兒在蓋印的圖畫紙上，利用素材裝飾或是彩繪，完成後讚美幼兒，並進一步說明，還有其他的方法讓印章圖案變得更不一樣。 二、發展活動： （一） 請幼兒翻開讀本第 29 ～ 30 頁，引導幼兒討論讀本中的蓋印方式，並問幼兒下列問題： 1. 藍色跟黃色印章蓋在一起會變成什麼顏色？（綠色）帶領幼兒驗證讀本中的圖照：利用水彩顏料，將兩塊積木分別沾藍色和黃色顏料重疊蓋印，請幼兒觀察是不是真的變成綠色。 2. 讀本中利用拖痕蓋印出火箭噴射的效果，帶領幼兒驗證讀本中的圖照：利用積木沾水彩顏料，蓋印時拉出拖痕，請幼兒觀察這樣的方式是不是和讀本中的圖照相似。 3. 請問幼兒想要用手指蓋印畫出什麼樣的圖案呢？怎麼蓋？請幼兒示範。 （二） 準備各種不同蓋印方式的工具，讓幼兒分組練習不同的創作蓋印。 （三） 最後帶領幼兒練習常見的顏色英文單字： red 紅色的、 yellow 黃色的、 blue 藍色的、 green 綠色的。待幼兒熟悉後，進行「聽音蓋印」的活動，請幼兒仔細聽，聽到什麼顏色用該顏色來進行蓋印。 三、綜合活動：   各組分享完成後，請每一組分別發表最喜歡的蓋印方式，並說明原因。 ◎學習區活動：   美勞區： 放置積木、圖畫紙與各種顏色的印臺，讓幼兒嘗...