順德幼兒園小班教案

114下學期 第2周單元活動名稱 項鍊不見了 活動目標：1.辨識故事中主角的情緒。2.描述故事中印象深刻的情節。 教學準備：項鍊、動物頭套。 學習指標 情-小-1-2-2知道各種文本中主角的情緒 語-小-2-6-2說出或畫出敘事文本中印象深刻或喜歡的部分 一、啟始活動： （一） 請幼兒翻開讀本第3～8頁「項鍊不見了」，引導幼兒看圖說話、自由發表。 （二） 告訴幼兒：「咩咩羊的七彩項鍊不見了？猜一猜項鍊是誰拿走的？請大家幫忙找一找。」幼兒說：是圓圓虎撿到的 二、發展活動： （一） 講述讀本故事「項鍊不見了」給幼兒聽。 （二） 透過以下提問，引導幼兒討論故事內容與分辨角色情緒： 1. 圓圓虎讚美咩咩羊的項鍊很漂亮時，咩咩羊的心情如何？ 2. 咩咩羊不借項鍊給圓圓虎，你覺得圓圓虎的心情如何？ 3. 咩咩羊找不到項鍊時的心情如何？ 4. 咩咩羊在尋找項鍊的過程中，他問了誰？幼兒：青蛙.結果如何呢？ 5. 你覺得是圓圓虎拿走咩咩羊的項鍊嗎？幼兒:不是.為什麼呢？（不論幼兒覺得是或不是，都請幼兒說出自己認為的原因。） 6. 圓圓虎被咩咩羊誤會時，會是什麼心情呢？ 7. 後來咩咩羊做了什麼事情？幼兒：咩咩羊做了2條手環,一條送給圓圓虎 （三）討論完故事後，請幼兒分享感想，如：對故事中哪一段內容印象最深刻？幼兒：咩咩羊送手環給圓圆虎.如果你是圓圓虎，撿到別人的東西時，你會怎麼做？幼兒：還給别人   三大肌肉:

114下學期 第1 單元活動名稱 猜一猜我是誰 活動目標：1.樂意和友伴共同進行猜謎遊戲。2.聽音覺察兒歌的韻腳。 教學準備：動物圖卡、播放器材。 學習指標社-己小-3-3-1樂於與友伴一起遊戲和活動 語-小-1-2-1覺察兒歌與童詩的韻腳 一、啟始活動： ‧ 扮成蜜蜂或蝴蝶，飛進團討區，對幼兒說：「大家好，我會飛，喜歡喝花蜜，猜一猜，我是誰？」 二、發展活動： （一） 張貼動物圖卡，如：蜜蜂、蝴蝶、老虎、小狗等，請幼兒說一說，你對這些動物有什麼印象？ 如：哪些動物會飛？哪些動物會游泳等。 （二） 播放音檔，請幼兒聆聽兒歌「猜猜我是誰？」，再猜一猜兒歌中提到的是誰？鼓勵幼兒自由分享答案，並說明猜此答案的原因。 （三） 先不公布答案，進一步詢問幼兒：「哪些動物會採花蜜、喝花蜜呢？」引導幼兒說出正確答案是「蜜蜂」、「蝴蝶」。 （四） 請幼兒翻開讀本第1～2頁「猜猜我是誰？」 ，先觀察頁面上的圖片，再透過以下提問，引導幼兒看圖片敘述內容： 1. 頁面上有哪些動物？牠們分別在做什麼呢？ 2. 你喝過蜂蜜嗎？味道如何呢？ （五） 張貼兒歌掛圖，播放音檔，帶領幼兒念唱兒歌「猜猜我是誰？」。 （六） 帶領幼兒念讀一遍兒歌，讓幼兒從念讀中覺察兒歌的韻腳。接著，在掛圖上圈出每一句兒歌的最後一個字，引導幼兒認念這四字：堆、蕊、味、誰，並詢問幼兒：「這四個字有哪幾個字的讀音念起來很像呢？」，最後揭示本首兒歌的韻腳有「堆、蕊、味」。 三、綜合活動： （一） 引導幼兒在兒歌歌詞中加入謎底主角，並念唱兒歌，如：「我是（小蜜蜂），飛進花草堆，親親小花蕊，滿嘴甜滋味。」（括號內可替換成「小蝴蝶」。） （二） 待幼兒熟悉歌詞後，可帶領幼兒編創動作，唱跳兒歌。 四大肌肉