111年上學期第4週- 我有好習慣
111年上學期第4週- 這就是我 活動名稱：我有好習慣 *設計者：姜瑞霞 *週次：111上學期第4週 *時間：111/8/22-8/26 *對象：小班幼兒 *人數：11人 * 活動目標： 1. 將玩具或積木依指令進行歸類。 2. 鼓勵幼兒練習各種生活好習慣 * 教學準備： 積木和玩具、收納盒、學習單「我的好習慣」【附】、筆。 附 學習單 *學習指標： 認 - 小 -2-3-1 依據生活物件的特性與功能歸類 身 - 小 -2-3-2 參與日常生活的健康行為 活動 一、 啟 始活動： 收拾時間到了，美美將積木和玩具隨意散落在地 上 ，沒有收拾就離開了。 二、發展活動： （一） 將幼兒分成數組，提供每組相同大小、形狀和顏色的積木與玩具。拿出積木和玩具，排放在幼兒面前，下指令請幼兒依照指令內容進行歸類，如：將積木、玩具分開；或是指定相同顏色積木堆一堆等。 （二） 請幼兒思考把玩具和積木收拾好的結果是好是壞？玩具分散一地的結果是什麼？收拾玩具的結果是什麼？並向幼兒說明玩具收拾是 「好習慣」，亂丟玩具是「不好的習慣」。 請幼兒分享生活中有哪些好習慣？ （四） 翻開讀本第 3 ～ 4 頁 ，請幼兒說一說看到了哪些好習慣。展示資源掛圖「好習慣」，並統整幼兒分享的好習慣中有哪些是讀本或資源掛圖中沒有提到的部分。 （五） 引導幼兒說一說為什麼這些行為是好習慣呢？做了有什麼好的結果？如：把垃圾丟到垃圾桶 ， 地上才不會亂七八糟；睡前整理好書包，上學才不會遲到等。 三、宣導事項： 將積木、玩具分開 相同顏色積木堆一堆， 把垃圾丟到垃圾桶...
