順德幼兒園小班教案

113年下 主題 夏天 您好 活動20灑水畫 身-小-2-2-1 平 穩使用各種素 材或器材 美-小-2-2-2 運 用線條、形狀 或色彩表現想 法，並命名或 賦予意義 一、啟始活動： ‧請幼兒分享畫畫的經驗：用過什麼工具畫圖？（如：鉛筆、蠟筆、水彩筆 等）並盡可能的用圖畫紙示範給大家看。 二、發展活動： （一）翻開讀本第 35～36 頁後，與幼兒一起討論讀本內容： 1. 讀本中的小朋友正在做什麼？ 2. 他們用什麼工具來畫畫？畫在哪裡？ 3. 讀本中的小朋友正在畫什麼？ 4. 是否有過類似這樣畫圖的經驗？請自由分享。 （二）帶領幼兒到戶外，利用灑水器畫圖： 1. 示範用灑水器畫圖：快快走，一邊灑水；慢慢走，一邊灑水；手畫 圓，用灑水器畫出圓形等。 2. 請每位幼兒拿著灑水器試試看。 大肌肉:

113年下 主題 夏天 您好 活動19冰塊不見了！ 認-小-1-2-2 觀 察自然現象特一、啟始活動： ‧拿出一杯冰塊，先問幼兒杯子裡裝了什麼？當幼兒回答冰塊時，可帶入 ice；等到隔了好一陣子後，冰塊逐漸融化出水，再帶入 water。告訴幼兒 今天天氣好熱，讓幼兒輪流用手拿著冰水清涼一下吧！ 二、發展活動： （一）觀察冰塊融化的過程：  1. 看一看，水杯裡面的冰塊跟剛剛看到的冰塊有哪裡不一樣？不見了 的冰塊去哪裡了呢？實驗過程中帶入 Ice turns into water.冰會變成水 句型。 2. 發給每位幼兒一塊冰塊，請幼兒握在手裡數分鐘，之後觀察冰塊的 變化， 並練習說：Ice turns into water.冰會變成水。 3. 翻開讀本第 31 頁，帶著幼兒討論讀本內容，並與上述的實驗做對照， 引導幼兒理解冰塊遇熱會融化成水。 （二）觀察水變成冰的過程： 1. 請幼兒分享：如何能讓水變回冰塊？請幼兒自由發表。 2. 參考讀本第 32 頁，依照幼兒的分享，和幼兒一起將水放入冷凍庫試 試看，再引導幼兒理解把水放在冷凍庫後，就會結成冰，並練習另 一個句型：Water turns into ice.水會變成冰。 （三）請幼兒比一比、說一說，冰塊和水有哪裡不一樣？如：冰塊很冰、硬 硬的，水摸起來軟軟的、會流來流去等。 （四）總結實驗的觀察：冰塊和水是一樣的東西，只是冰塊很硬、很冰，水 軟軟的、會流動。冰塊融化就會變成水，水放進冷凍庫一陣子，又會 變成冰塊。 三、綜合活動： （一）帶領幼兒製作「果汁冰塊」活動，步驟如下： 1. 準備各種果汁和製冰盒，請幼兒將果汁倒入製冰盒中。 2. 將製冰盒放入冷凍庫。 3. 等果汁結冰後，再讓幼兒品嘗不同口味的果汁冰塊。 （二）請幼兒分享製作和品嘗果汁冰塊的心得。  大肌肉:

113年下 主題 夏天 您好 活動18 吃西瓜 語-小-2-3-1 敘 說包含三個關 聯事件的生活 經驗 認-小-1-1-3 覺 知數量的訊息 及生活環境中 的數字符號 一、啟始活動： ‧請幼兒猜謎：有一種水果長得又大又圓，外皮是綠綠的，裡面是紅色的， 夏天常常吃到，引起幼兒興趣。  二、發展活動： （一）拿出主題別冊的「西瓜紙卡」， 公布答案，並與幼兒一起討論： 1. 你有吃過西瓜嗎？吃的是哪一種顏色的西瓜？ 2. 你怎麼吃西瓜？是拿著一片西瓜直接吃，還是媽媽切好後，用叉子 叉著吃？ 3. 西瓜吃起來有什麼感覺？ 4. 你喜歡吃西瓜嗎？為什麼？ （二）翻開讀本第 29 頁，和幼兒一起閱讀讀本內容： 1. 讀本中有誰？他們在做什麼呢？ 2. 哥哥和妹妹各有幾片西瓜呢？請點數給大家看。請幼兒點數完後， 從主題別冊教材「數字紙卡」上拿出相對應的數字卡。  3. 將主題別冊教材「西瓜紙卡」（5 片以內）拿到幼兒面前，並告訴幼 兒：「我們現在要來吃西瓜，我把西瓜分給大家，請問你有幾片西瓜 呢？」帶領幼兒一起點數。 4. 請幼兒說一說，今天你想吃幾片西瓜呢？請幼兒從主題別冊中拿出 西瓜紙卡，將自己想吃的數量點數給大家看。 （三）翻開讀本第 30 頁，引導幼兒完成： 1. 讀本中有哪些小動物？他們也想吃西瓜，他們想吃幾片西瓜呢？ 2. 請幼兒拿出主題別冊的西瓜紙卡，並以點數的方式，把正確的西瓜 圖卡放在盤子裡。 （四）請幼兒完成主題學習單「大西瓜」。 三、綜合活動： （一）拿出事先準備的冰涼西瓜，分給幼兒。 （二）請幼兒數一數，自己拿到幾片西瓜，再一起享用。  大肌肉:

113年下 主題 夏天 您好 活動17扇子 語-小-2-2-3 在 一對一的互動 情境中開啟話 題並延續對話 身-小-1-2-1 覺 察器材操作的方式 一、啟始活動： ‧拿出扇子搧風，詢問幼兒什麼時候會需要用到扇子？引起討論。  二、發展活動： （一）播放音檔的兒歌「扇子」，請幼兒仔細聆聽。 （二）展示兒歌掛圖，並與幼兒一起討論，如： 1. 兒歌中提到什麼東西呢？為什麼搧扇子炎熱就會走開呢？ 2. 你會用扇子搧風嗎？拿出各種扇子，請幼兒選擇一把扇子搧一搧。 （可以引導幼兒發現不同扇子的拿法不一樣。） 3. 請幼兒用不同方式搧風，如：用力搧、輕輕搧、快快搧、慢慢搧， 並分享用不同方式搧風，會有什麼感覺？  4. 請幼兒想一想，除了扇子以外，還有哪些東西可以用來搧風？除了 扇子之外，還有哪些東西可以製造出涼風？ （三）帶領幼兒念唱兒歌「扇子」： 1. 翻開讀本第 25～26 頁，教導幼兒念唱兒歌「扇子」。  2. 播放音檔，發給每位幼兒一人一把扇子，請幼兒一邊唱歌，一邊隨 著音樂的節奏搧扇子。 3. 改變念唱兒歌的速度，請幼兒跟著加快或減慢搧扇子的速度。 三、綜合活動： ‧請幼兒圍成一圈，一邊傳扇子，一邊唱歌；當歌唱完後，最後拿到扇子的 人，要用扇子幫一個朋友搧風，並請幼兒分享遊戲心得。  大肌肉: