順德幼兒園小班教案

    活動名稱： 玩遊戲，要注意! *設計者：林亞娓 *週次：110上學期第十三週 *時間：10/24~10/30 *對象：小班幼兒 *人數：16人 * 活動目標： 1.學習遵守團體秩序。2.練習說出自己出現負向情緒的原因。 * 教學準備： 無。 *學習指標： 身-小-2-1-2遵守安全活動的原則 情-小-3-1-1知道自己情緒出現的原因 活動過程： 一、 啟 始活動： （一）老師會 請幼兒排隊，引起幼兒好奇。 （二）老師會跟幼兒詢問:玩溜滑梯的時候要注意甚麼事情 皖筠說:要排隊 智中說:不能推人 語涵說:等下一個人溜好，才能溜 ( 三 )如果幼兒排隊秩序良好，則稱讚幼兒：「你們排隊好乖唷！等一下去遊戲場會發生什麼事呢？」 二、發展活動： (一)圖畫中有哪些遊樂設施，他們的遊戲行為是正確的嗎？ 介紹圖片時可以帶入此頁面要學習的英文， 如：be careful 小心 、 line up 排隊 、 take turns 輪流 。 (二) 老師詢問幼兒，如果我們沒有遵守遊戲規則會發生什麼事？ 1. 什麼時候會排隊？ 智中說 :媽媽買吃的時候 健佑說 :玩玩具 老師跟幼兒說 :如果沒排隊，會被其他人擠到受傷，而且這樣是沒有禮貌得行為 2. 如果沒有排隊，可能會有什麼情形？ 祐程說 :會受傷 三、綜合活動： （一） 帶幼兒到戶外遊戲場，介紹幼兒園內各種遊樂器材的使用方式與注意事項。並再次引導玩這些設施時要注意安全，要排隊輪流玩 ； 在玩遊戲過程當中，可以重複帶入be careful、line up、take turns ， 讓幼兒能知道英文代表。 ◎延伸活動： ‧可藉此活動固定班上排隊方式或位置，讓幼兒習慣。 五、宣導事項： 將入門，問孰存，將上堂，聲必揚 六、大肌肉活動： 大球滾滾滾

   活動名稱： 別害怕 *設計者：林亞娓 *週次：110上學期第十二週 *時間：10/17~10/23 *對象：小班幼兒 *人數：16人 * 活動目標： 1.學習同理別人的情緒。2.學習模仿音樂聲音大小變化。 * 教學準備： 錄放音機、鈴鼓。 *學習指標： 情-小-1-2-1覺察與辨識常接觸的人和擬人化物件的情緒 美-小-2-2-3以哼唱、打擊樂器或身體動作模仿聽到的旋律或節奏 活動過程： 一、 啟 始活動： （一） 翻開讀本第21～22頁的畫面。 （二） 找一找，皮皮在哪裡？皮皮在做什麼呢？ 芯語說皮皮在跟妹妹說加油 二、發展活動： （一） 介紹皮皮正在為害羞的綿羊妹妹加油。我們也來陪他們一起唱歌。 （二） 播放兒歌的前半段及後半段，請幼兒注意聽老師聲音的變化。 （三） 請幼兒想像自己和綿羊妹妹一樣，很害羞又不好意思，小小聲的跟著老師唱前半段。 （四） 再想像自己變成皮皮，要幫害羞的綿羊妹妹加油，告訴他「你好棒」，大聲的跟著老師唱後半段。 （五） 反覆練習數次，讓幼兒熟悉兒歌的內容與大小聲的變化。 三、綜合活動： （一） 請幼兒分享自己什麼時候會害羞。 英宥 :認識同學的時候 芯語 :沒有看過得人 （二） 說明如果遇到害羞的人，我們不可以笑他，要像皮皮一樣幫害羞的朋友加油！ 皖筠說 : （三） 討論克服害羞的方法，如：在心裡告訴自己：「我好棒！」 （四） 鼓勵幼兒要變成大方、勇敢的小孩。 五、宣導事項： 勿踐閾、勿跛倚、勿箕踞、勿搖髀 六、大肌肉活動：

  活動名稱： 送玩具回家 *設計者：林亞娓 *週次：110上學期第十一週 *時間：10/10~10/16 *對象：小班幼兒 *人數：16人 * 活動目標： 1.進行5以內的點數。2.學習物品歸類的方法。 * 教學準備： 紅黃藍綠顏色卡、蠟筆、各式積木與籃子，其他各學習區的物品與收拾的籃子（容器）。 *學習指標： 認-小-1-1-3覺知數量的訊息及生活環境中的數字符號 認-小-2-3-1依據生活物件的特性與功能歸類 活動過程： 一、 啟 始活動： ‧拿著皮皮棒偶說：「小朋友，我和同學在教室裡玩玩具，可是我不會收拾，請你們幫忙，告訴我這些玩具該放回哪裡？」問幼兒願不願意幫皮皮的忙。 二、發展活動： （一） 先觀察讀本第19～20頁的畫面，進行以下討論： 1. 看到哪些玩具？有沒有你喜歡玩的呢？ 2. 有幾個人在畫圖、幾個人在玩積木？ 3. 拿出紅黃藍綠顏色卡，教幼兒認識顏色，並請幼兒數一數穿紅色、黃色、藍色、綠色衣服的人，分別有幾個？ （二） 隨著問題，引導幼兒分別用手指著讀本內容，進行5以內的點數。 （三） 請幼兒把主題經驗包「物品紙卡」的物件拆下，貼在讀本頁面的籃子裡，完成歸類動作。 （四） 檢視幼兒是否正確完成，給予指導。 三、綜合活動： ‧複習紅黃藍綠四色及5以內的點數，如：找一找誰身上的衣服有紅色、黃色、藍色、綠色。教室中有哪些東西是這些顏色等。 五、宣導事項： 步從容，立端正，揖深圓，拜恭敬 六、大肌肉活動：

活動名稱：好朋友 *設計者：林亞娓 *週次：110上學期第十週 *時間：10/3~10/9 *對象：小班幼兒 *人數：16人 * 活動目標： 1.認識班上同學的名字。2.用唱歌的方式介紹自己的好朋友。 * 教學準備： 麥克風、猴子與小熊的棒偶。 *學習指標： 社-小-3-3-1樂於與友伴一起遊戲和活動 美-小-2-2-3以哼唱、打擊樂器或身體動作模仿聽到的旋律或節奏 活動過程： 一、 啟 始活動： (一)分別拿出皮皮和小熊的棒偶。 (二)皮皮說：「小天使班的小朋友，大家好！我今天要介紹我在幼兒園的好朋友──小熊貝兒，等一下注意聽我唱歌唷！」 二、發展活動： （一） 播放兒歌「好朋友」。 （二） 引導幼兒欣賞讀本第29～30頁的畫面。 (三)用說故事的方式與幼兒互動討論，介紹與兒歌歌詞相關的內容，如：小貝兒是皮皮在幼兒園的好朋友，他們常常在一起堆積木、玩玩具。皮皮說小貝兒最喜歡吃蜂蜜，而且很會拍皮球。 (四) 老師說：「皮皮和貝兒也想認識你們，等一下每個人站起來大聲念出自己的名字好不好？」 (五)拿出麥克風先做示範：「大家好，我是娓娓老師，喜歡吃橘子，最會唱歌。」安排幼兒輪流練習，大聲說出自己的名字。 (六)大家都介紹完後，給予幼兒鼓勵，並說明我們也可以像皮皮一樣和好朋友一起玩，並用唱歌的方式介紹好朋友。 (七)再聽一次兒歌，進行教唱，讓幼兒熟悉兒歌旋律與內容 三、綜合活動： ‧讓幼兒上臺介紹自己的朋友的名字，喜歡做什麼事呢？ 英宥說:喜歡跟昊翔抱抱 采紋說:喜歡跟語涵一起玩遊戲 五、宣導事項： 對飲食，勿撿擇，食適可，勿過擇 六 、大肌肉活動 :

  活動名稱： 開動囉 *設計者：林亞娓 *週次：110上學期第九週 *時間：9/26~10/2 *對象：小班幼兒 *人數：16人 * 活動目標： 1.練習自己使用餐具吃飯。2.學習吃飯的禮儀常規。 * 教學準備： 貓咪棒偶、湯匙、碗、抹布、牙刷、漱口杯 *學習指標： 社-小-2-1-2學習日常的生活自理行為 社-小-2-3-1在生活情境中學習合宜的人際禮儀 活動過程： 一、啟始活動： ‧拿出貓咪棒偶說：「小朋友，你們會自己吃飯嗎？要怎麼吃呢？」 二、發展活動： （一） 觀察讀本第15～16頁的畫面，和幼兒討論他們在做什麼。 （二） 依班上幼兒在幼兒園吃飯的狀況，給予鼓勵，說明來幼兒園上學代表長大了，可以自己吃飯，回家也一樣，不要再讓爸媽餵唷！ （三） 準備相關物品示範用餐禮儀，並進行以下介紹： 1. 練習吃飯：拿出湯匙與碗，示範吃飯時怎麼扶碗、湯匙怎麼拿。 2. 吃飯的禮儀與常規：吃飯時要坐好，而且要專心吃、安靜吃、慢慢吃；輕輕的拿放餐具；不要用手抓食物等。 3. 飯後收拾：吃完飯用衛生紙擦嘴巴、把碗擦乾淨，用抹布擦桌子，再將抹布洗一洗掛好。 4. 依班上狀況進行其他討論，如：不小心打翻飯菜怎麼辦？有不敢吃的菜怎麼辦？還想吃怎麼辦？等。 （四） 拿出牙刷，說明吃完東西後要刷牙漱口，才不會蛀牙。示範刷牙漱口的方法，並請幼兒跟著練習。 三、綜合活動： （一） 向幼兒說明刷完牙後，張開嘴巴照照鏡子，有沒有看到飯或菜渣，如果沒有，就可以在自己的名字格子中蓋上印章。 四、宣導事項： 置冠服，有定位，勿亂頓，致汙穢 五 、大肌肉活動 平衡感我最棒