順德幼兒園小班教案

   活動名稱： 乖乖睡午覺 *設計者：林亞娓 *週次：110上學期第八週 *時間：9/19~9/25 *對象：小班幼兒 *人數：16人 * 活動目標：1.學習遵守午休的常規。2.適應幼兒園午休的習慣。3.練習午睡後的棉被收拾。 * 教學準備：幼兒的棉被或睡袋。 *學習指標： 社-小-1-3-1覺察生活作息和活動的規律性 社-小-2-1-2學習日常的生活自理行為 活動過程： 一、 啟 始活動： (一)棉被櫃，拿出一條棉被及睡袋，問這是誰的棉被？ 皖筠說 妍嘉的 (二)幼兒舉手後，詢問他們可不可以將棉被、睡袋借給老師。藉此吸引幼兒的好奇與注意。 妍嘉搖頭 二、發展活動： (一)請幼兒回想，在幼兒園的一天，什麼時候要拿出棉被睡覺呢？還沒上學以前，有沒有睡午覺的習慣？ 健佑搖頭 (二)討論為什麼要睡午覺，如：要休息才有精神。 (三)說明午休的相關常規，如：睡午覺前一定要先去上廁所；睡不著沒關係，但是不可以發出聲音吵別人。 (四)利用幼兒的棉被與睡袋，教導如何鋪棉被及鑽進睡袋裡。 (五)協助幼兒都拿出自己的棉被或睡袋。 (六)引導練習鋪被子與睡袋。告訴幼兒班上的棉被櫃要放那麼多人的被子，所以我們要練習將被子摺好，才放得下。 (七)示範說明如何摺被子（睡袋），請幼兒練習，再個別指導。 三、綜合活動： (一)當天午休前與午休後，觀察大家的表現。 (二)午休後，特別加強對幼兒的肯定鼓勵。如：「今天好棒唷！大家睡午覺時都好安靜；哇！你們很厲害，會摺棉被了‥‥‥。」 ◎延伸活動： ‧分享每個人帶來的棉被、枕頭、睡袋，欣賞圖案及不同處。除了增進互動，也能讓幼兒認得自己帶來的睡袋，避免拿錯。若有類似或一樣的，要用油性筆寫上號碼或名字做為區別。 四、宣導事項： 冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切 五 、大肌肉活動 : 我用腳撐足球

  活動名稱： 我會上廁所 *設計者：林亞娓 *週次：110上學期第七週 *時間：9~12~9/18 *對象：小班幼兒 *人數：16人 *活動目標： 1. 學習主動表達自己的需求。 2. 培養自己上廁所的自理能力。 *教學準備： 穿褲子及裙子的男女娃娃各一個、衛生紙 *學習指標： 社 - 小 -2-3-2 聽從成人指示，遵守生活規範 社 - 小 -2-1-2 學習日常的生活自理行為 活動過程： 一、啟始活動： （一） 詢問幼兒：「你們會自己上廁所嗎？會的請舉手。」    超多幼兒舉手 （二） 老師說：「皮皮也才 剛 學會上廁所。我們來看看皮皮的老師是怎麼教他的。」 二、發展活動： (一)介紹讀本第17～18頁的內容，先讓幼兒知道上廁所的程序。 (二)提醒幼兒如果像皮皮一樣突然很想尿尿，要趕快告訴老師，如果不敢講等到忍不住的時候，就會尿溼褲子。如果不小心尿溼了，也一定要告訴老師，老師才能幫忙你換褲子。 (三)拿出準備的娃娃，用娃娃示範上廁所的程序與注意事項，如： 1. 上廁所程序：脫褲子→坐在馬桶上→拿衛生紙擦屁股→穿好衣物→沖水→洗手。 2. 男生、女生上廁所的差異。 3. 擦屁股由前往後擦的原則。 4.配合準備的照片，引導幼兒觀察認識蹲式馬桶、坐式馬桶、男生小便斗的不同與使用方法、注意事項，如：女生不可以站著尿尿等。 三、綜合活動： (一)帶幼兒到幼兒園的廁所，配合剛剛的介紹，進行觀察與說明 (二)依幼兒園廁所的環境，提醒其他注意事項，如：在廁所裡不可奔跑等，衛生紙要丟進垃圾桶等。 (三)請幼兒完成主題學習單「我會做」，選出正確的上廁所步驟。 五、宣導事項： 1.晨必盥，兼漱口，便溺回，輒淨手 2.地震宣導：

  活動名稱： 洗洗手 *設計者：林亞娓 *週次：110上學期第六週 *時間：9/5~9/11 *對象：小班幼兒 *人數：16人 *活動目標： 1. 知道洗手的方法。 2. 跟著念唱兒歌。 *教學準備： 洗手的宣導海報、洗手步驟的圖卡。 *學習指標： 身 - 小 -1-3-1 模仿日常生活的健康行為 語 - 小 -1-2-1 覺察兒歌與童詩的韻腳 活動過程： 一、啟始活動：  (一）      請幼兒翻開讀本第 13 ～ 14 頁的畫面。 （二） 與幼兒討論看到了什麼？如：看到皮皮在想事情、小朋友在洗手。 （三） 老師說：「原來皮皮要吃午飯了，大家都在洗手，皮皮不曉得為什麼要洗手？我們一起陪皮皮來學洗手好不好？」 二、發展活動： （一） 引導幼兒了解為什麼要洗手，如：我們的手要做很多事，會拿或碰到很多東西，就會有細菌留在手上，如果不洗手就吃東西，細菌會跑到身體裡讓我們生病。 （二） 展示資源掛圖「我會做」，介紹洗手的五步驟「溼、搓、沖、捧、擦」，說明每一步驟的意義和方式，並請幼兒模仿試做： 1. 溼：在水龍頭下把手淋溼。 2. 搓：雙手擦上肥皂，搓洗雙手之手心、手背、手指、指尖、指甲及手腕。 3. 沖：用清水將雙手徹底沖洗乾淨最少要 20 秒。 4. 捧：因為洗手前開水龍頭時，手已經汙染了水龍頭，所以捧水把水龍頭沖洗乾淨，或用擦手紙包著水龍頭關閉水龍頭。 5. 擦：用擦手紙或毛巾把雙手擦乾。 （三） 請幼兒跟著做出「溼、搓、沖、捧、擦」的模擬動作 ， 並跟幼兒說明洗手七次訣 「內、外、夾、弓、大、立、腕」的重要性，並帶領幼兒練習數次 。 （四） 播放兒歌「洗洗手」，請幼兒一起念唱並找出兒歌韻腳。 （五） 請幼兒一邊念唱，一邊做出洗手的動作。 三、綜合活動： 1. 引導幼兒練習洗手步驟的排序，藉此協助幼兒記住洗手五步驟與洗手七字訣口訣。 2.引導幼兒看看自己的指甲是否太長或髒髒的，說明指甲要常請爸媽修剪，保持乾淨，指甲裡面才不容易藏著細菌。 四、宣導事項： 1.病毒的傳染力強,讓大家隨時都得戴口罩,然而幼兒常忘了戴口罩,老師每天須宣導如何戴口罩及提醒幼兒戴口罩. 2.洗手七步驟﹔內外夾弓大立腕 內：搓揉手心 外：搓揉手背 夾：搓揉指縫 弓：搓揉指背與指節...

   活動名稱：學校的一天 *設計者：林亞娓 *週次：110上學期第五週 *時間：8/29~9/4 *對象：小班幼兒 *人數：16人 *活動目標： 1. 熟悉班上的作息安排。 2. 思考從家中到幼兒園一天的生活。 *教學準備： ： 班上的作息表 。 *學習指標：    社 - 小 -1-3-1 覺察生活作息和活動的規律性 活動過程： 一、啟始活動：     跟幼兒說:早安 Good morning students!  請幼生回應 Good morning teacher.  二、發展活動： （一） 老師詢問幼兒是怎麼來幼兒園的？ 智中說:媽媽開車載我來 祐程說:阿嬤騎摩托車 老師詢問 來幼兒園以後做了哪些事情呢？ 語恩:玩玩具 語涵:吃點心 舒宇:跟小朋友玩 （二） 拿出作息表，告訴幼兒每一個班級都有作息表，讓爸媽知道你們在幼兒園什麼時間做了什麼事情。但是每一班會有點不同。今天要介紹我們班上的作息。 （三） 念出作息表中的內容，請幼兒回想這幾天在幼兒園是否做過這些事情 （四） 展示從起床、幼兒園生活到放學回家的照片或圖片。 （五）老師詢問  自己從家中到幼兒園的一天，做了哪些事。   皖筠說:早上有刷牙   健祐說:媽媽幫我穿衣服 （六） 引導幼兒操作一日作息順序圖卡，練習依一天生活的順序排列。 （ 七 ）老師最後 再帶領幼兒用扮演方式練習：一早進校園要和老師及小朋友打招呼 Good morning  ，回家時也需要說 Goodbye  ，將此問候語句變成日常習慣用語。 三、綜合活動： （一）  老師問 幼兒說一說幼兒園的生活作息中，最喜歡哪件事情? 皖筠說 給老師綁漂亮 語涵說 吃東西 四、宣導事項： 進必趨，退必遲，問起對，視勿移 五、 大肌肉活動：