114 上學期 這就是我 第4周 洗洗手
學習指標:
語-小-2-4-1描述圖片的細節
身-小-1-3-1模仿日常生活的健康行為
教學準備：毛巾、肥皂、事先製作的洗手步驟圖卡。
一、啟始活動：
‧詢問幼兒會不會洗手？洗手的時候要注意什麼事情？
二、發展活動：
（一） 請幼兒翻開讀本第7～8頁，引導幼兒觀察洗手五步驟，並試著描述圖片的內容。
（二） 請幼兒說一說為什麼要洗手？把手洗乾淨對我們有什麼好處？（不會把細菌吃到肚子裡、不會生病等）鼓勵幼兒說出自己的想法。
（三） 示範洗手五步驟的動作，並針對「搓」的步驟，進一步詳加說明和示範「正確洗手七字訣」的動作，讓幼兒確實將手洗淨。
（四） 將幼兒帶到洗手臺，並分為兩組，一組幼兒依照剛剛所說的步驟洗手，另一組觀摩。（分組數量，依實際幼兒人數與洗手臺大小而定）
（五） 兩組交互進行，讓幼兒模仿與體驗正確的洗手方式，提醒幼兒要把手上的泡泡沖乾淨。
（六） 洗完手後，請幼兒記得用毛巾擦乾雙手（不要將手上的水隨意亂甩），並聞一聞手上的味道，說一說洗完手後的感覺（香香的、很舒服）。
三、綜合活動：
（一） 詢問幼兒什麼時間需要洗手？幼兒說：吃飯前後、上廁所後、弄髒東西的時候等，並鼓勵幼兒維持洗手的好習慣。
四 大肌肉
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