順德幼兒園小班教案

  活動名稱： 常見的地底植物 *設計者：林亞娓 *週次：110上學期第十七週 *時間：11/21~11/27 *對象：小班幼兒 *人數：16人 * 活動目標： 透過地底植物特徵的比較進行植物遊戲。 * 教學準備： 地底植物實物。 *學習指標： 認 - 小 -2-2-2 比較動植物特徵的異同 活動過程： 一、 啟 始活動： 老師拿著白蘿蔔詢問這是甚麼? 語純說 : 這是紅蘿蔔 語涵 說 :錯了啦!那是白蘿蔔 二、發展活動： 老師拿著白蘿蔔詢問大家這是甚麼東西? 語純說:這是紅蘿蔔 語涵說:錯了啦!那是白蘿蔔 老師把白蘿蔔放在1桌 老師拿著地瓜詢問大家這是甚麼東西? 智中說:那是地瓜 老師把地瓜放在2桌 老師拿著紅蘿蔔詢問大家這是甚麼東西? 健祐說:那是紅蘿蔔 老師把紅蘿蔔放在3桌 老師拿著馬鈴薯詢問大家這是甚麼東西? 英宥說:那是地瓜 智中說:那才不是地瓜,那是馬鈴薯 老師把馬鈴薯放在4桌 老師讓每個人回位子，讓他聞聞看摸摸看手感 三、綜合活動： 老師問紅蘿蔔跟白蘿蔔哪裡不一樣? 語純說:紅色 健祐說:白色 四、宣導事項： 過能改， 歸於無，倘揜飾，增一辜 五、大肌肉活動：

活動名稱： 地底探險去 *設計者：林亞娓 *週次：110上學期第十六週 *時間：11/14~11/20 *對象：小班幼兒 *人數：16人 * 活動目標： 1. 藉由描述故事圖片細節回答老師的提問。 2. 享受與同伴一起進行「地底翻翻樂」遊戲的樂趣。 * 教學準備： 老鼠手偶、播放器材、地底動植物圖卡、筆。 *學習指標： 語 - 小 -2-4-1 描述圖片的細節 社 - 小 -3-3-1 樂於與友伴一起遊戲和活動 活動過程： 一、 啟 始活動： 拿出老鼠手偶，與幼兒互動對話：「大家好，我是小老鼠奇奇，我看到一個地洞，接下來我要跟你們說關於這個地洞的故事唷！」引起幼兒的興趣。 二、發展活動： （一） 請幼兒翻開讀本第 1 ～ 8 頁，並播放音檔，讓幼兒聆聽故事和欣賞圖畫，並在聽完故事以後，請幼兒透過描述故事中圖片細節回答問題： 1. 奇奇在地底遇到了哪些動物？ 2. 奇奇在地底吃了哪些食物？ 3. 奇奇在地底發現很熱的地方是什麼？ 4. 為什麼地底的蚯蚓都跑出地面呢？ 5. 你覺得地底下還會有哪些東西？（如：捷運、下水道、水管、樹根、盲蛇、鼴鼠、蠕蟲等） （二） 將故事中出現的地底動植物製成的圖卡，進行「地底翻翻樂」遊戲，希望透過此活動，讓幼兒享受和同伴一起遊戲的樂趣。 1. 請幼兒翻開事先在白板上張貼的地底動植物圖卡。 2. 圖卡翻開以後，詢問幼兒圖卡上是什麼動植物，讓幼兒進行搶答，答對者就可獲得該張圖卡。 3. 接著和幼兒介紹該張圖卡中的動植物，再繼續遊戲。 4. 讓每位幼兒都有參與機會，最後看誰得到的圖卡最多為贏家 三、綜合活動： ‧利用地底動植物圖卡帶領幼兒再次複習，並發下學習單「地底的動植物」【附】，引導幼兒分辨哪些是地底下的動植物。 四、宣導事項： 過能改， 歸於無，倘揜飾，增一辜 五、大肌肉活動：

     活動名稱： 泡溫泉 *設計者：林亞娓 *週次：110上學期第十五週 *時間：11/07 ~11/13 *對象：小班幼兒 *人數：16人 * 活動目標： 1. 表達自己對溫泉來源的想法。 2. 進行 唱跳活動時覺察身體活動安全的距離。 * 教學準備： 溫泉照片、播放器材、呼拉圈。 *學習指標： 社 - 小 -2-2-1 表達自己的想法 身 - 小 -1-3-3 覺 察身體活動安全的距離 活動過程： 一、 啟 始活動： 向幼兒展示各種溫泉的照片，並詢問幼兒有沒有看過溫泉？或是泡過溫泉的經驗？引導幼兒和大家分享。 智中說:我跟爸爸媽媽有去有熱水的水池 采紋說:我跟阿嬤有去泡溫泉 英宥說:溫泉燙燙的會冒煙 二、發展活動： （一） 請幼兒回憶讀本第 5 頁，詢問幼兒，小老鼠奇奇在哪裡發現溫泉？知道溫泉是從哪裡冒出來的嗎？ （二）  老師跟 幼兒說溫泉有哪些特色  很燙、會冒煙、有些溫泉聞起來有硫磺味， 以及泡溫泉的好處可以放鬆心情、消除疲勞 （三） 請幼兒翻開讀本第 9 ～ 10 頁，進行兒歌「泡溫泉」唱跳活動：先展示兒歌掛圖，引導幼兒重複念唱兒歌「泡溫泉」內容後，再播放音檔帶領幼兒跟著動作唱唱跳跳。進行唱跳動作時，提醒幼兒要注意和同伴間活動時的安全距離，避免不小心打到在旁邊活動的同伴。 三、綜合活動： 進行「泡溫泉」遊戲： 1. 在地面散放幾個小的呼拉圈（須比人數少一個）當溫泉。 2. 播放音檔，帶領幼兒唱跳兒歌。 3. 音樂停止時，每個幼兒須跳進一個呼拉圈蹲著，表現泡溫泉的樣子。 4. 沒有找到呼拉圈的幼兒淘汰，退出遊戲區，減少被淘汰者數量的呼拉圈。 5. 遊戲直至最後剩下一個幼兒泡溫泉，即是「溫泉王」。 五、宣導事項： 用人物，須明求，倘不問，即為偷 六、大肌肉活動： 我會套圈圈

      活動名稱： 禮貌小天使 *設計者：林亞娓 *週次：110上學期第十四週 *時間：10/31~11/6 *對象：小班幼兒 *人數：16人 * 活動目標： 學習常用的禮貌用語。 * 教學準備：無。 *學習指標： 語-小-2-2-1合宜使用禮貌用語 社-小-2-3-1在生活情境中學習合宜的人際禮儀 活動過程： 一、 啟 始活動： （一） 展示情境卡【附】，請幼兒觀察內容，並簡單的描述內容，如：上學、玩積木。 （二） 老師說：「我來說一說每張圖的小故事」。 二、發展活動： (一) 一次介紹一張情境卡【附】的內容，用說故事的方式講述發生的事情，請幼兒想一想，這時候該說什麼呢？ 如：請、謝謝、對不起、早安、 再見等。 （二） 說出答案後，再問幼兒：「還有什麼時候需要說這句話呢？」補充介紹不同的情況。 （三） 配合情境圖，每次邀請不同的幼兒，演出模擬的狀況劇，練習不同情況下需使用的禮貌用語。 （四） 與幼兒互相約定，每天來上學時說「早安」，放學回家時會說「再見」。 三、綜合活動： （一） 選2～3種禮貌用語，教幼兒玩「我最有禮貌」遊戲： 1. 幼兒兩人一組，面對面。先猜拳，贏的人先。 2. 兩人一起說：「我最有禮貌」，並同時雙手握拳，在胸腹前繞圈圈。 3. 說完立刻雙手拍一下，同時說出一句禮貌用語。如果兩人說的不同，就繼續步驟（2）和（3）。如果說的一樣，就看當次輪到誰，就那個人獲勝。 （二） 熟悉遊戲後，可將幼兒分為兩排，兩排的第一位幼兒開始玩，贏的人留下，繼續和對面那排的下一個玩，一直交錯替換。 ◎學習區活動： ‧語文區：把情境卡放在語文區供幼兒練習看圖說故事。 五、宣導事項：   奸巧語 ，穢污詞，市井氣，切戒之 六、大肌肉活動： 這是我的天使皇冠