114下學期 第3單元活動名稱 誰的腳丫子
114下學期 第3周單元活動名稱 誰的腳丫子
活動目標：1.比對動物圖卡和腳印特徵找出答案。2.觀察並比較動物的腳印特徵異同。
教學準備：各種動物圖卡、動物腳印圖卡。
學習指標:
認-小-3-1-1探索解決問題的可能方法
認-小-2-2-2比較動植物特徵的異同
一、啟始活動：
‧ 透過以下提問，引導幼兒進行討論：
1. 你曾經去過動物園嗎？看到了哪些動物？牠們分別住在哪裡呢？
2. 你還曾經在哪些地方看到什麼動物呢？牠們正在做什麼？
二、發展活動：
（一） 展示各種動物圖卡，請幼兒說出該動物的名稱，帶領幼兒一同觀察這些動物的腳之特徵。
（二） 請幼兒翻開讀本第9～10頁「誰的腳丫子？」
，並引導幼兒沿著讀本右頁的虛線往內對摺後，再開始進行本活動。
（三） 引導幼兒先觀察左頁的四種腳印特徵，回憶剛剛看過的動物圖卡，再想一想這些腳印分別是哪些動物的？還有哪些方法可以知道？
（四） 請幼兒沿著腳印走，找到動物的家，再翻開讀本右頁對摺的頁面，就可以知道答案。
（五） 請幼兒模仿這些動物平常的動作，並討論腳的形狀與動物動作習性的關係。
接著，介紹動物腳印與動作、習性之間的關聯性，如：
1. 鴨子的腳有蹼，利於在水中滑行。
2. 大象腳底大而平，可以讓全身重量平均施力在每個部位。
3. 狗的腳底有一塊肉墊，可在跑步時用來避震。
（六） 與幼兒討論，其他動物的腳，以及人的腳，有沒有特殊功能。如：
1. 雞的腳底，三趾在前，一趾在後，可讓著力點變大，利於行走。
2. 馬的腳底有一個大蹄，可利於在草原中奔跑時，不會被草絆倒（若有腳趾，則草易卡在腳趾中，增加受傷機率）。
3. 兔子的腳，前腳五根腳趾，後腳四根腳趾。腳底有毛，可幫忙避震；前腳腳趾銳利，利於掘土造穴。
4. 陸龜前腳有爪，利於固定位置往前爬行；後腳較圓，利於撐住重量。
5. 人的腳有五根腳趾頭，腳內側有一弧度的弓起，以利於行走。
三、綜合活動：
（一） 準備數種介紹過的動物腳印圖卡，請幼兒輪流抽取一張，模擬做出每種動物行走的動作。
（二） 請幼兒拿出主題加油站中的動物腳印貼紙，將對應的動物腳印，貼在相對應的讀本頁面上。
四大肌肉
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