113年上學期第 16 週哇!陶土蓋印

第 16週   哇!陶土蓋印

教學資源：●讀本 ○主題經驗包 ●兒歌掛圖、識詞卡 ●資源掛圖

活動目標：1.覺察兒歌中重複聽到的字詞。2.欣賞陶土蓋印創作，描述作品內容。

教學準備：陶土、播放器材。

語-小-1-2-2覺察重複聽到的字詞

美-小-3-2-1欣賞視覺藝術創作，描述作品的內容

一、啟始活動：

（一） 拿出事前準備好的陶土，請問幼兒是否有玩過陶土嗎？

幼兒說：有！

（二） 將陶土傳下去讓幼兒摸一摸，捏一捏，並讓幼兒分享摸陶土的感覺。

一、啟始活動：

（一） 拿出事前準備好的陶土，入請自由分享玩陶土的經驗。

（二） 將陶土傳下去讓幼兒摸一摸，捏一捏，並讓幼兒分享摸陶土的感覺。

二、發展活動：

（一） 展示資源掛圖「美麗的蓋印」中的陶土蓋印照片，並請幼兒翻開讀本第11～12頁，與幼兒進行下列活動：

1. 將陶土壓平，請幼兒試著在陶土中用腳蓋印，且一邊進行活動，一邊念兒歌，以加深幼兒的印象。

2. 請問幼兒，在蓋印時，腳有什麼感覺？

幼兒說:冰冰涼涼的.

幼兒說:軟軟的.

3. 請幼兒說一說，在念兒歌的時候，有沒有發現哪個詞語或字重複出現呢？（腳丫、壓）請。

（二） 請幼兒將兒歌歌詞「腳丫」的部分，替換成身體可以蓋印的部位。

（三） 小班幼兒力氣較小，協助幼兒以自己的手掌或是腳掌壓印在陶土上，。

三、綜合活動：

‧播放音檔，帶領幼兒念唱兒歌。

四.大肌肉