112年上學期第16週:把好運招進來
112年上學期第15週:劈哩啪啦年來了
活動名稱:把好運招進來
教學資源：●讀本 ○主題經驗包 ○兒歌掛圖、識詞卡 ●資源掛圖
活動目標：1.知道生活環境中有不同的語言。
2.把玩各種視覺藝術的素材與工具，進行蔬果擺飾的創作。
教學準備：剪下資源掛圖「蔬果吉祥話」上的圖片製成蔬果圖卡；學習單「吉祥過新年」【附】、白報紙、色紙、毛根、白膠、大紙盤。
學習指標：語-小-1-3-1知道生活環境中有各種不同的語言
美-小-2-2-1把玩各種視覺藝術的素材與工具，進行創作
一、啟始活動：
‧拿出白紙分別蓋住鳳梨、蘋果、橘子、白蘿蔔圖卡，一次只露出一部分，請幼兒猜猜看這是什麼東西。當幼兒猜出每一個答案後，一邊將圖卡張貼在白板上，一邊在圖卡旁寫上水果的英文單字：pineapple, apple, tangerine, radish.。接著，帶領幼兒念讀英文單字數次。
二、發展活動：
（一） 翻開讀本第11～12頁，和幼兒討論畫面中有哪些應景的蔬果。再依蔬果的諧音介紹過年應景的吉祥話，如：
1. 蘋果：名字中的「蘋」，和「平安」的「平」注音一樣，所以有平平安安的意思。
2. 鳳梨：臺語叫做「旺來」，所以有好運旺旺來的意思。
3. 橘子：橘的注音和「吉」很像，所以有大吉大利的意思。
4. 白蘿蔔：臺語叫做「菜頭」，所以有好彩頭的意思。
（二） 帶領幼兒進行「你說我接」遊戲，先說一句蔬果吉祥話，再讓幼兒回答該蔬果的英文單字。
（三） 邀請幼兒製作「吉祥蔬果擺飾」：
1. 將白報紙揉成圓形（蘋果、橘子）或橢圓形（鳳梨、白蘿蔔）。
2. 將色紙撕成片狀，沾上白膠並貼在白報紙團上，如：貼紅色色紙就變成蘋果、貼橘色色紙就變成橘子等。
3. 再黏上毛根當作果蒂，或貼上綠色色紙當作葉片就完成了。
（四） 在教室的角落放置四個紙盤，將幼兒的作品依照種類分類，並堆疊在紙盤上，就完成了「吉祥蔬果擺飾」。
三、綜合活動：
‧發下學習單「吉祥過新年」【附】，帶領幼兒念一念吉祥話和蔬果的名稱，請幼兒把發音相似的連起來。
◎學習區活動：
美勞區：放置白報紙、色紙、毛根、大紙盤、白膠，讓幼兒運用各種視覺藝術素材與工具，進行「吉祥蔬果擺飾」創作。
四：大肌肉活動:
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