111年下學期第24週:冰塊不見了

 111年下學期第24週:夏天妳好

活動名稱:冰塊不見了

週次：111下學期第24週

時間：112/07/10-07/14

對象：小班幼兒

人數：11 人

教學資源：●讀本 ○主題經驗包 ○兒歌掛圖、識詞卡 ○資源掛圖

活動目標：1.觀察冰塊融化的變化。2.比較冰塊和水特徵間的異同。

教學準備：冰塊、杯子、水、果汁、製冰盒、餐具

學習指標：認-小-1-2-2觀察自然現象特徵的變化

            認-小-2-3-2比較生活物件特徵間的異同

一、啟始活動：

‧ 拿出一杯冰塊，先問幼兒杯子裡裝了什麼？當幼兒回答冰塊時，可帶入ice；等到隔了好一陣子後，冰塊逐漸融化出水，再帶入water。告訴幼兒今天天氣好熱，讓幼兒輪流用手拿著冰水清涼一下吧！

二、發展活動：

（1. 觀察冰塊融化的過程：

1. 看一看，水杯裡面的冰塊跟剛剛看到的冰塊有哪裡不一樣？

不見了的冰塊去哪裡了呢？

2. 發給每位幼兒一塊冰塊，請幼兒握在手裡數分鐘，之後觀察冰塊的變化，並練習說：Ice turns into water.冰會變成水。

3. 翻開讀本第31頁，帶著幼兒討論讀本內容，並與上述的實驗做對照，引導幼兒理解冰塊遇熱會融化成水。

（2. 觀察水變成冰的過程：

1. 請幼兒分享：如何能讓水變回冰塊？請幼兒自由發表。

2. 參考讀本第32頁，依照幼兒的分享，和幼兒一起將水放入冷凍庫試試看，再引導幼兒理解把水放在冷凍庫後，就會結成冰，並練習另一個句型：Water turns into ice.水會變成冰。

（3.請幼兒比一比、說一說，冰塊和水有哪裡不一樣？如：冰塊很冰、硬硬的，水摸起來軟軟的、會流來流去等。

（

三、綜合活動：

（1. 請幼兒分享製作和品嘗果汁冰塊的心得。

◎學習區活動：

‧科學區：提供水、冰塊、不同造型的製冰盒、小冰箱，引導幼兒觀察水變成冰、冰變成水的過程，並從製作不同造型冰塊的過程中，覺察出水沒有固定形狀。

四：大肌肉活動: