111上學期第3週：身體動一動
111上學期第3週-這就是我
活動名稱：身體動一動
*設計者：姜瑞霞
*週次：111上學期第3週
*時間：111/8/15-8/19
*對象：小班幼兒
*人數：11人
*活動目標：1.觀察自己的外表，認識身體各部位名稱。
2.進行兒歌律動時保持身體動作的平衡。
*教學準備：全身鏡、播放器材、人體部位圖、筆。
*學習指標：身-小-1-1-1認識身體部位或身體基本動作的名稱
身-小-2-1-1在穩定性及移動性動作中練習平衡與協調
一、啟始活動：拿出一個全身鏡，讓幼兒照鏡子，並隨意的在鏡子前舞動肢體，做出各種表情，請幼兒觀察鏡中自己的動作，並分享觀察後的感覺。
二、發展活動：
（一） 請請幼兒說一說歌詞中所提到的身體部位名稱：手臂、頭、屁股、雙腳，並引導幼兒念讀這些身體部位名稱的英文單字：arms, head, bottom, feet.，再帶領幼兒一邊指著自己的身體部位，一邊練習說出：These are my arms. This is my head.。
（二） 拿出人體部位圖，向幼兒介紹身體各部位的名稱與基本功能：
1. 頭：圓圓的頭，在身體的最上面，長有頭髮。
2. 手臂：有兩隻長長的手臂，手可以拿東西。
3. 屁股：屁股圓圓軟軟的，用屁股坐在椅子或地板上。
4. 雙腳：有兩隻腳才可以走路，腳細細長長的。
（四） 拿出全身鏡，讓幼兒觀察鏡中的自己：
1. 找出剛剛介紹的身體各部位在哪裡，並說出名稱。
頭圓圓的
肩膀
頭圓圓的屁股軟軟的
佑穎身體圓圓的
（五） 帶著幼兒依照讀本內容進行身體各部位動作練習，在活動過程中提醒幼兒保持身體動作平衡與協調。（張手臂、擺擺頭、扭屁股、踩雙腳）
待幼兒熟悉動作
三、宣導事項：正確的洗手步驟為溼、搓、沖、捧、擦五步驟，整個洗手動作完成約需40～60秒
(一) 內：掌心對掌心搓揉。
(二) 外：掌心搓揉手背，再兩手交替。
(三) 夾：指縫間搓揉。
(四) 弓：指背向掌心搓揉。
(五) 大：虎口對拇指搓揉，再兩手交替。
(六) 立：指尖對掌心搓揉，再兩手交替。
(七) 腕：洗手時，連手腕一起搓洗。
四、大肌肉活動:
